Posts Tagged andronescu

Învăţămîntul românesc trebuie să-şi regăsească verticalitatea. Aceasta este fără îndoială dorinţa mai mult sau mai putin comună a tuturor actorilor implicaţi, direct sau nu, în actul educaţional. Din seria răspunsurilor la ipotetica întrebare “cum să facem asta?” fac parte şi viziunile uşor futuriste regasite iata in …forma finala a legilor educatiei.(intre noi fie spus -reconoscibile inca de acum vreun an si in maculatura de proiect a recent infiintatei pe atunci Comisii Prezidenţiale pentru Analiza şi Elaborarea Politicilor din Domeniile Educaţiei şi Cercetării. O bună parte din aceste propuneri menite a schimba faţa academică a ţării, deşi elaborate într-un aparent incrincenat spirit creştin, stîrnesc fie nedumerire, fie haz şi pe alocuri furie.

Printre interminabilele pase Miclea-Andronescu (ordinea nu e una aleatoare) si-a intarit vizibil pozitia tabelara asa numitul cont bancar pentru studii-supranumit al…bebelusului. Concret, nu mai tîrziu de 2010, se preconizează ca fiecare nou născut să beneficieze de un cont bancar. Primul virament, de 500 de euro, va fi făcut de către instituţia guvernamentală, urmînd ca părinţii să depună anual alţi 500. Sumele se anunţă a fi deductibile din impozitul pe venit.

Banii vor fi folosiţi exclusiv pentru educaţie, părinţii nu vor avea acces la sumă, iar copilul îi va putea utiliza numai după vîrsta de 16 ani. Interesant e faptul ca, dupa primul val de emotie părinţii nu par foarte entuziasmaţi de idee. Din ce mi-am permis sa chestionez brava masura este catalogata drept-“O nouă aberaţie împachetată constructiv. Iniţial ai o tresărire preafericită că, uite, iar îmi dă Guvernul bani, după care te pui pe gindit. Deci, după un calcul simplu, în 16 ani teoretic se strîng 8.000 de euro, din care 7.500 depuşi de subsemnatul. Păi atunci cum îşi permite statul să-mi interzică să mă ating de ei? Băncile, dacă chiar ţii să faci vreun cont, au o deja o mie si una de oferte mult mai flexibile în direcţia asta..

sau-“Din cite stiu este criza financiară! De ce să bag bani în conturi acum? De ce să nu-mi finanţez copilul, fie şi educaţional, ori de cîte ori îmi permit, că doar şi pînă la 16 ani îi trebuie, şi nu puţin” se intreaba as spune perfect motivat altii.

In fine, o a treia categorie refuză să ia măcar în serios ideea. “Hai să zicem că adunăm banii ăştia. Cînd i-o scoate fiică-mea la 16 ani, cum dovedeşte ea ca i-a folosit în scopuri educaţionale? Adună bonuri şi chitanţe? Sau plăteşte emancipat, cu cardul? Dar un pachet de măsuri în caz de abatere n-a elaborat comisia?”

Deznodămîntul e unic. Ţi s-au făcut cadou nişte euro, care de fapt sînt egali cu zero, pentru că nu-i poţi folosi. Da, teoretic i-ar putea folosi elevul… după 16 ani. Însă, după mai bine de un deceniu, cine ştie care o fi echivalentul în lei a 500 de euro. Iar dacă privind problema din punct de vedere bancar, sună şi mai prost. “După cîţiva ani, funcţie de oferta băncii, un cont care nu cunoaşte mişcări valorice de nici un fel se închide. Chiar dacă nu s-ar închide, iarăşi funcţie de oferta băncii, sînt percepute comisioane de administrare” apreciaza orice consilier bancar.

Dacă insistăm, observăm şi că măsura cere o interrelaţionare impecabilă între instituţii. Da, Guvernul alocă nişte bani. Cine-i administrează şi la ce nivel o face?Ministerul educatiei?La nivel naţional sau local? Încercînd un răspuns, am întrebat un ieşean vremelnic membru în comisia originala cu pricina si cadru universitar in …viata de zi cu zi.

Răspunsul a fost vag, pentru că , ce e nou, detaliile pur si simplu nu au fost stabilite. “Vorbim de un cumul de propuneri şi există încă lacune. De abia de acum vor fi studiate şi propuse detaliile tehnice ale diverselor iniţiative”, desconspira prof. univ. Tudor Luchian. Fără şagă şi fără a ne îndoi că intenţiile sint bune, dacă sînt măsuri propuse a se aplica începînd cu 2010, de aceste detalii cînd şi cine are timp?

Privite cu suspiciune sînt şi următoarele obiective: obligativitatea grupei pregătitoare la 5 ani, lecţiile ce vor putea fi alese de elevi din Biblioteca Virtuală, creşterea de 5 ori a producţiei ştiinţifice sau transformarea cadrelor didactice în “elita profesională a naţiunii”. (R. Sofian)

Dupa ce nu mai departe de ieri cei din Federaţia Educaţiei Naţionale o acuzau printr-o pligere adresata CNCD pe Ecaterina Andronescu de discriminare in problema candidatilor Spiru Haret si a sustinerii examenului de titularizare, sindicalistii reiau azi fidel corespondenta si tirul invinuirilor asupra deciziilor considerate nimic altceva decit stratageme menite a perpetua starea de haos si de incertitudine intr-un sistem deja bulversat de promosiuni neonorate si de imixtiunea permanenta a politicienilor.
Concret ministrul de resort este sanctionat printr-un comunicat de a nu se fi sfiit sa incalce o data in plus parteneriatul social si acordul semnat cu sindicatele din invatamint in luna mai.
Sursa spiritelor incinse pare a fi recent-trimisa adresa in teritoriu prin care doamna ministru solicita expres inspectoratelor scolare judetene sa refaca planurile de scolarizare astfel incit sa primeze criteriul economic dar nu fara a consulta insa si numarul de norme didactice in care trebuie sa se incadreze.
In traducere libera indemnul ministerial certifica sentinta a circa 20.000 de disponibilizati de vreme ce posturile din invatamint urmeaza a suferi o reducere de aproximativ 4 procente. Si asta in conditiile in care in aprilie se declara raspicat ca ajustarile in rindul resurselor umane ies din discutie.
Dincolo de atitudinea dictatoriala, specifica regimurilor totalitare atribuita dnei. Ecaterina Andronescu si motivata prin intentia de a lua decizii de una singura sindicalistii considera ca in contextul in care se vorbeste progresiv despre descentralizare ministrul omite sa ia in calcul toti tremenii ecuatiei si impune un număr de norme pentru fiecare judeţ indiferent de condiţiile în care se desfăşoară activitatea în teritoriu.
Una dintre consecintele clare ale aplicarii masurii ar fi reluarea practicii de comasare si revenirea la clasele in format din 35-40 de elevi. Curat suicid la capitolul..calitate.
Pe de alta parte insa voci circotase ar putea acorda circumstante atenuante ministrului de vreme ce istoria recenta a negocierilor purtate cu formatiunile sindicale arata clar ca rezultate rodnice n-au fost bifate decit in rare si incerte ocazii.
Din pacate mingea invatamintului autohton ramine in teren, refuza sa intre in vreo poarta si e sutata neregulamentar de ceva mai multi titulari decit numeric posibil intr-o echipa decenta. (Raluca Sofian)